大学辅导员，相对于站在讲台上授业解惑的教授，是一个普通而平凡的岗位。然而，在十堰职业技术学院工作的外语系辅导员肖雅琴老师，却在她平凡的岗位上，用她的平等、宽容、和蔼，用她的心血与汗水，让我们感受到了一颗爱心给年轻生命带来的希望与力量。

大学三年，最难忘的是肖老师

石斌是2003年留级到肖雅琴班上的学生。他在外语系学习了三年，仍然毕不了业，平时自由散漫，上课想来就来，想走就走。学校老师和家长苦口婆心的规劝，对他没有任何作用。肖雅琴通过接触和了解，发现他虽然对批评满不在乎，对说教更为厌烦，但心眼好，爱幻想，感情丰富，自尊心特强。因此，在一次年级会上，虽然石斌照旧没来参加，但肖雅琴在讲到学风问题时，表扬了石斌三年来克服交通不便、坚持走读的行为。第二天，肖老师把他叫到办公室再一次表扬他，石斌高兴地说同学们把老师的话告诉他了，说着话，石斌的眼眶湿润了。这以后，肖雅琴抓住各种机会表扬、鼓励石斌，也让任课教师多安排他发言、交流。不久，许多同学都说石斌变了，积极开朗，学习勤奋。2004年12月，系学生会干部换届选举，石斌主动参加了竞选，他在演讲中说：“有句话在我心中埋藏了很久——I  LOVE  ENGLISH  DEPARTMENT。”现在，石斌经常给院报投稿，英语顺利通过了六级考试，综合成绩名列前茅。当他看到系里的一名学生干部成绩下降后，主动找那位学生谈心，并帮他补课。看到石斌的成绩上去了，在家里也懂事了，家长感激不已。

2005年夏，石斌当小学校长的父亲得知学院将迎接人才培养工作水平评估，主动打电话到学校，要求面见评估专家，讲述儿子成人成才的故事，他说：“在你们学校，我这样的孩子都能变好，还有什么样的学生教不好呢？”

肖雅琴就是这样，对于那些习惯不好的学生，不是简单地批评、指责，而是针对其特点，引导他们发现自己的长处，克服自身的不足，将批评、教育、引导、鼓励有机地结合起来，使学生在与她的交流中感受到一种爱的力量。

一次，肖雅琴在查寝室时发现，有个女生宿舍矛盾很多，仔细了解，原因多由来自内蒙的学生吴丽引起。这名女生家境很好，父亲在一部门任要职，母亲开有一家大超市，她常在宿舍炫耀“有飞机绝不做火车，看中了的衣服想买就买”等等，并且由于迷恋感情，经常狂煲电话，或者深更半夜回寝室，甚至彻夜不归，寝室同学对此很不满。她学习成绩还不错，肖雅琴一方面积极和她家长沟通，适当控制她的开支，一方面以诙谐的口气表扬她恋爱、学习两不误的做法，希望谈恋爱的同学都能像她一样，处理好恋爱与学习的关系。在班上，肖雅琴组织了一次以“什么是真正的富有”为主题的演讲会，“对于我们学生而言，富有不是我的能力，贫困只是暂时的。”肖雅琴的这段开场白，赢得了一片掌声。吴丽走上台，承认了自己的错误，感谢肖老师的良苦用心。后来，她不仅改正了毛病，还经常现身说法，归劝那些和她类似的同学。

2003级学生周红，从小父母离异，母亲为逃避对她的教育和抚养，迫使她高中期间与一个大她7岁的男人同居，由这个男人资助她的学习和生活费用。考进我校后，那男人来到十堰打工，与她租房同住，两人经常发生冲突。2004年6月的一个星期天，两人发生口角，男人动了刀子，周红在惊恐中夺门而逃，用身上仅有的五毛钱给肖雅琴打了电话。肖雅琴报告了系里和学工处，当即组织几个同学，一起到出租房搬回周红的行李，并警告那个男人不能胡来。然后一遍遍做周红的思想工作，鼓励她自立起来，还帮她联系了勤工俭学的岗位，又与系书记多次通过有关部门找当事人做工作，跟他讲道理，谈条件，经过不懈努力，现在周红同学已安心回寝室居住，恢复了一个大学生本应该有的正常生活。

“大学三年，最难忘的就是肖老师。她既像我们的妈妈，更像我们的姐姐，和肖老师在一起，我们没有距离。”这是吴丽在毕业DV中说的一段话。“您是我从小学到大学十八年中见到的对学生最负责的老师，我从内心敬重和感谢您。”肖雅琴总是能在学生来信中读到类似的话语。

如果有来生，我们还做您的学生

   “人生最不幸的时候也许就是最幸运的时候，上大学后我就幸运地遇到了辅导员肖雅琴老师，她像亲生母亲一样抚慰我心底的创伤，因为有了她的鼓励和关爱，才使我一步一步地前进。”——这是肖雅琴的一名学生发表在《十堰职业技术学院报》上的文章，题目是《鼓励》。

肖雅琴带过的学生中不乏残疾生和贫困生，但他们在肖雅琴的帮助下重新找回了自我，树立了奋斗的信心。

2001级学生赵勇才，来自青海，报到时肖雅琴发现他右眼失明，姓氏与档案中兄弟姐妹的不同，交完学费后就再没有了生活费。肖雅琴与他交谈得知他因天生残疾遭父母遗弃，养父母家境不好，也顾不了他很多。肖雅琴先给他生活费应急，又与宿管中心协商为他暂时安置一个炉子做饭，不久又帮他找到一份勤工俭学岗位，这一帮就是三年，赵勇才安下了心学习。

隔三岔五，肖雅琴还在家里做上可口的饭菜，让远离父母的学生，特别是贫困生到家里来分享家庭的欢乐。她特意买了台大冰箱，夏天把西瓜冻凉后，送到学生寝室给他们消暑；冬天，看见有的学生衣服或被子单薄，就把自己家的毛衣、被子送给他们。同时，想方设法给贫困生联系家教，或者到商场等地方做促销工作，让他们靠自己的劳动解决困难。除了经济上的关心、帮助，肖雅琴更注意在精神上给他们关怀和激励，经常推荐他们参加学院、系里和班上的工作，然后进行表扬，增强他们的自信。对这些在逆境中成长的孩子们，这无疑是最有效的帮助。2003年，赵勇才毕业后在深圳谋到了一份不错的工作。外语系03级的一名学生，因患小儿麻痹症，很少走出校门，肖雅琴便让那名学生和赵勇才联系，赵勇才多次用自己的亲身经历鼓励他树立信心，现在这位同学已到深圳实习。

2001级王瑛是来自湖北山区的一名学生，母亲长期卧病在床，全家5口人的生活来源全靠当小学教师的父亲的工资，姊妹3人都在读书，生活十分拮据。肖雅琴开始是把女儿的一些还很好的衣物送给她，发现她只是谢谢，但从来不用，后得知该女生十分敏感，又有些洁癖，她把不用别人旧东西作为自尊心的底线。肖老师就把每次学校发的、或先生带回家的日用品，原封不动地送给她，同时做她班级同学的工作，要求大家主动与之接近交流。这位女生性格逐渐开朗，学习也越来越好。毕业后勇敢地前往上海创业。

一名贫困生04年毕业后在深圳工作，他在校友录里发贴说：“肖老师，你送给我的羊毛衫我还穿在身上，棉被我也还盖着，你真好！”

01级来自广西农村的一名男生，自幼父母双亡，和哥哥相依为命。2002年3月28日，肖雅琴发现张威没精打采，气色不对，马上安排学生陪他去医院检查，诊断为晚期肝癌。住院治疗后，全院师生自发给他捐款，肖雅琴每天到医院陪他说说话，安慰他、鼓励他，同时安排同学们轮流照顾他，给他送饭，帮他洗澡。由于担心病菌感染，每次肖雅琴都要仔细叮嘱同学们。6月中旬，张威临终前哭着对他哥哥说：“我舍不得老师和同学，如果有来生，我还要到那里去读书，还要做肖老师的学生！”

爱，使我们的生活精彩

肖雅琴原是中学教师，1998年调到十堰职业技术学院任外语系辅导员。新的环境、新的岗位给她提出了更高的要求，面对角色的转换，她没有因为教龄长、身体状况不好而对这项工作有丝毫懈怠和马虎。她重新捧起了《教育学》、《心理学》、《思想政治教育工作方法论》等书籍。她在日记中写道："我要做一名称职的辅导员。”

职业技术学院的学生，有一些高考分数不是很高，但思想比较活跃，许多还有一技之长。要教育好学生，必须先了解学生。为此，肖雅琴无论是工作还是休息，都十分注意与学生交心谈心，了解他们的家庭情况、个人爱好，到宿舍查看他们的生活、卫生状况，与他们一起参加课外活动，与困难学生一起过生日。为了缩小与学生之间的距离，肖雅琴还开始学习专业英语、电脑知识，在Chinaren校友录里建立班级录，利用网络发通知、谈学习、谈工作、管理班级；把邮箱也向学生们公开，学会用学生们常用的网络聊天术语与他们聊天，成了学生无话不谈的知心朋友。有个男生得了前列腺炎，没法跟家长说，是肖老师带他治好了病。有个女生因谈恋爱意外怀孕，非常害怕，成天提心吊胆，后来在QQ里告诉了肖老师这位“妈妈”。肖雅琴一方面带她去医院，一方面找来她的朋友，和他们谈正确的爱情观。后来，两人双双向肖老师做出了“好好学习，不再做越轨之事”的承诺。

在学生的印象中，肖雅琴要求学生做到的，自己也同样做到，大会、小会、学习、工作，她从不迟到或无故缺勤，即使生病也照样坚持工作，用自己工作的热情和激情去感染学生。去年5月，肖雅琴突发急性皮肤病，彻夜难眠，医生说必须住院治疗，但考虑到新生们大多来自外地，还不完全适应新的环境，唯恐他们遇到困难找不到辅导员，所以她一直坚持到放暑假学生都安全离校后才去住院，由于病情拖延时间过长，暑期结束也未能治愈。但为了不影响新学期工作，她又提前出院，按时出现在学生们面前，开班会、清查学生到校情况、带领学生进行大扫除，晚上查看寝室……她从不把病痛的苦恼情绪带到工作中去。今年初，因腰椎间盘脱出，腿疼痛得不听使唤，她仍戴着护腰坚持工作，强忍着疼痛扶着墙写字……

2002年11月5日，肖雅琴因病住院，手术后第四天晚上10点多接到01511班班长刘林的电话，班上一位男生急性阑尾炎需立即手术，医生要求有人签字。听到她要去医院，爱人不同意，她再三解释，爱人不得不妥协，就开车和她一起去。到了医院，学生们看到裹得严严实实、身体十分虚弱的肖老师，都后悔地哭了。肖雅琴的爱人看见躺在病床上痛苦的张亚欧，再看看病床四周站着的学生，感叹地说：“这些学生和我的孩子差不多大，他们在外真不容易！我们是该来的呀。”于是他也主动加入了帮助学生的工作，他把十几个学生分批送回寝室，又为最后值班的学生送来御寒衣服，等到接肖雅琴时，已经是深夜了。几天后，这位学生的妈妈从四川赶来，学生把一切都告诉了她，她紧紧拉着肖雅琴的手说：“你病成这样，还为我的孩子操这么大的心，谢谢你！谢谢你！”说着就往下跪。

2003年8月13日晚，留住校园的01级一女学生在打工返回校园途中遭歹徒抢劫，后又被歹徒推下桥受了重伤，肖雅琴彻夜守候直到脱离危险。在家长来十堰护理的3 个月，肖雅琴为他们送衣送饭，组织师生捐款献爱心，帮助战胜了巨大的困难。这名女生恢复健康后的回到家乡的一所外国语学校档了教师。拿到工资后，她马上与肖雅琴联系，要求资助一名贫困的师弟或师妹。

2002年特等奖学金获得者杨子把800元奖金以非常低调的方式捐给了两名贫困同学。其中一名学生以《奖金》为题在院报发表文章：“杨子同学不仅给了我物质上的帮助，更在精神上给了我莫大的鼓舞和鞭策，促使我‘穷且益艰，不坠青云之志。’”而杨子说：“我是照着肖老师学的。”

“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能成为池塘，没有爱就没有教育”——这是肖雅琴信奉的我国近代教育家夏沔尊先生说过的一句话。“没有爱，就没有教育；没有爱心，我们就干不好辅导员这项工作！”肖雅琴是这样说的，更是这样做的。

爱，使我们的生活变得精彩；肖雅琴老师的爱，为她的学生点燃了希望！

(注：文中石斌、周红、吴丽、赵勇才、王英均为化名)