网络对大学生思想教育的影响及对策

电子工程系严航

近10年来，现代传媒中发展最快的就是计算机网络，特别是国际互联网(internet)，俗称因特网。以因特网为主要标志的全球信息化正在对社会政治、经济、科技、文化等各个方面产生巨大影向，它改变着人们的生产方式、生活方式和工作方式，影响着人们的思想、行为规范和价值取向。而受影响最大的便是掌握着先进的科学技术，接受新知识、新信息最快，最具活力和创造力的当代大学生。因此，认真分析因特网对大学生群体的影响，尤其是对大学生思想道德素质的影响并研究教育对策，具有非常重要的理论意义和现实意义。自从1993年9月美国政府提出实施“国家信息基础”计划(NII)以来，全球化互联网运动蓬勃兴起。目前全球因特网用户以每年160%的增长速度发展，每天有6.7万人加入因特网，其中发展最快的是中国。但从一定程度来讲，受影响最大的则是当代大学生。

一、网络对大学生思想教育的影响

1.网络对大学生思想教育的正面效应

（1）网络使得校园文化的社会化程度得到大大的提高。过去，传统校园文化往往局限在学校内部，传统校园文化对学生的影响占主导部分。网络的出现，拆掉了学校与社会之间的围墙，把学生带入到一个更为广阔的天地，通过网络，学生可以了解到大千世界的各种社会现象、思想观点、文化思潮。

（2）网络使我们了解到更为真实的学生思想动态，从而提高了思想教育工作的针对性。特别是一些受到普遍关注的校园和社会热点问题，大学生们会乐于在网上发表各自的观点、意见，进行交流、讨论，这都是学生真实思想的流露。教师可以通过收集、整理、分析这些网络言论，从而找出对策。

（3）丰富多彩的网络资源极大的充实了思想政治工作的思想资源，网络世界大容量的信息可以丰富思想教育的素材；网络传播的多媒体（文字、画面、声音）特性可以使思想教育更具有艺术的感染力；网络传播的即时性可以使得思想教育更具有时效性。

2. 网络对大学生思想教育的负面影响

（1）网上信息丰富，但良莠不齐，可能使一些大学生失去理性思维，迷失方向。不可否认，网络上大量的信息为人们学习、研究提供了丰富的资料，也开拓了人们的眼界，大大丰富了人们的生活。但是这些信息良莠不齐，网络上流动的各种冗余信息成为干扰大学生的“噪音”，影响了有用信息的清晰度和效用度，不利于大学生对知识的正常吸收。由于人们的思想长时间浸泡在杂乱的信息中，其兴奋点和注意力被信息的奇、新、异所吸引，那些漂浮不定、千变万化的信息，许多人还没来得及进行理性思考和判断就已转化为自己的东西，特别是大学生正处于发育的生理成熟期，对性知识想了解又羞于启齿，在“不择食”的情况下到处寻找这方面信息，于是自制力较弱的大学生往往会出于好奇或冲动，刻意地去寻找一些色情、暴力信息。而网络的隐蔽性、即时性正好提供便利，使一些大学生轻而易举从色情网站中获取那些低级庸俗的信息，进而可能引发诸如性犯罪等社会问题。大学生因为网络而造成的违法和不道德行为日益增多。

(2)网络的开放与封闭的矛盾、虚拟与现实的矛盾在一定程度上给大学生的身心健康带来危害。网络是一个开放的系统，网络世界中人与人的交往与现实社会相比在很大程度上具有交往范围更广、关系更加平等等优点，可以使人们更好地互相沟通。一旦进入网络，就有机会与陌生人相识，并和志趣相同的人交流，犹如身临其境；但同时它又是虚拟的世界，这种虚拟世界比现实世界自由，人们可以根据自已的需要任意创造网络中的自我角色或随意欺骗他人，这样，在很大程度上造成人际关系的信任危机。这种网络交流的隐蔽性使大学生面对的是虚拟的人际互动，并且人格与交往情境双重分裂的环境和氛围，容易使大学生放任自己不再关心现实世界，而一旦回到现实就会产生一种孤独感，从而导致人格异常和心理障碍，不利于他们承担本该承担的社会责任，严重影响自身的心理健康。

(3)西方网络思想文化的侵蚀，扭曲了大学生的世界观、人生观和价值观。少数西方发达国家凭借对网络高技术的垄断，推行网络政治霸权主义和文化帝国主义，通过网络大量灌输西方文化、思想等，给思想道德教育的客观环境增加了更大的压力。近年来，我国网络有了很大发展，上网人数正以几何速度增长，其中大专以上的学生上网人数占相当比例，大学生由于生理、心理等因素，他们的世界观、人生观和价值观尚处于发展期，可塑性大，容易受到外界社会思想的冲击。如果这些学生在网上长期得不到先进思想文化的正确引导，大量接受的都是西方文化的侵蚀和不良思想的侵害，就会因为丧失正确的世界、人生观和价值观而误入歧途。我国加入WTO后，这种思想文化渗透的渠道和机会还将进一步增加，这不仅对我们的主旋律文化，特别是对青年大学生的马列主义世界观、人生观、理想信念、道德伦理、民族认同感等造成潜移默化的扭曲、侵蚀和消磨，而且也使我们的思想政治教育工作效果受到极大的削弱。在某种意义上网络环境比社会环境对大学生的影响还要大。

二、大学生思想教育的相应措施

要利用好网络这一现代传媒，就必须扬长抑短，建立一个网络思想教育系统。网络思想教育建设是一项庞大的系统工程，它既需要正确的观念指导和社会的广泛重视，又需要人力、物力和财力的支持与配合。我们建立网络思想教育系统，应着力完成以下几个方面：

1. 培养网络思想教育工作者，是网络思想教育建设的首要任务。

目前，高校思想教育队伍难以满足网络时代提出的一系列挑战，表现为：对利用网络信息技术开展思想教育意识淡漠；没有掌握一定的计算机网络知识和技能；对有关网络法规、网络道德缺乏了解等等。因此，只有转变教育观念，树立正确的网络意识，在思想教育的方式、载体和手段上有所创新，才能对大学生思想教育有所突破；只有高校思想教育工作者加强自身的网络知识技能学习，树立现代科技意识，充分借助网络技术的支持，建立思想道德教育网络体系，是网络思想教育建设的主要任务。

思想政治理论课进网络，发挥网络在思政课教育中的作用：高校思想政治工作必须把思想政治理论课的主阵地和网络思想教育的新阵地有机地结合起来，相互渗透、相互支持，共同发挥思想政治教育作用。

首先，要将焦点——网络信息引进思政教学内容之中，对其进行辩证的分析和科学的说明，取其精华、弃其糟粕，对积极健康有益的信息予以肯定，使其成为思政教学的有机组成部分，成为有益的补充；对消极有害的垃圾信息及时清理，作为反面材料充实教学内容。这样不仅可以丰富改进“两课”教学，而且拓宽了网络思想教育的空间。

其次，要充分发挥网络交互性的特点，将信息交换方式引进“两课”，增强“两课”及思想政治工作的吸引力、感染力，提高教学效果。

2.加强网络思想道德教育的理论研究是网络思想教育的主导任务

借鉴一些发达国家的经验，加强网络伦理规范建设，面对西方网络殖民文化的侵略和文化强势地位的威胁，我们要不断地利用网络信息技术对传统道德文化遗产进行保护。

一方面，借鉴发达国家的经验，如美国计算机伦理协会制定的“计算机伦理十戒”：1）不应该用计算机去伤害别人；2）不应该影响他人的计算机工作；3）不应该到他人的计算机里去窥探；4)不应该用计算机去偷窃；5)不应该用计算机去做假证；6)不应该拷贝或利用你没有购买的软件；7)不应该使用他人的计算机资源，除非你得到了准许或者作出了补偿；8)不应该剽窃他人的精神产品；9)应该注意你正在写入的程序和你正在设计的系统的社会效应；10)应该始终注意，你使用计算机时是在进一步加强与同胞的理解和尊敬。

另一方面，网络道德规范的建设还要根据我国的国情，根据我国传统道德和网络道德的现状来进行。如：珍惜别人的劳动，尊重别人的智慧；不散发反动的、迷信的、淫秽的内容，不散布谣言，不搞人身攻击；要自尊自爱，提倡网络文明用语，要注意网络语言美，不谈论庸俗话题，不使用粗俗的语言；利用计算机技术维护国家和社会的利益，宏扬民族文化，与不道德的行为作坚决的抗争；培育知识产权意识，不盗用或抄袭他人的程序，不使用盗版软件等等。

网络社会的发展是以秒在计时，网络立法固然很重要，但其滞后的现状却是我们不容忽视的，只有在人们心里树立起一种网络道德意识，让人们自觉地去维持网络秩序、遵守网络法律才是最重要的。可以通过开设《网络伦理与道德》、《网络行为校园规章》、《网络文化素质培养与网络人格塑造》等课程培养学生自觉的网络责任意识、法律意识、自律意识和安全意识，培养学生健全的人格和优良的网络道德。

3．进一步加强优秀民族文化教育和社会主义思想道德教育，抓紧国内重点新闻和教育网站的建设，是网络思想教育建设的关键任务

加强网络文化建设，把握文化主旋律，文化作为载体始终在有效地传播着各种各样的思想信息，网络文化既是网络思想工作的教育手段，也是网络思想教育的战斗武器。我们要努力营造一个健康向上的网络文化氛围，尽量为大学生提供一个良好的网上生活空间。为此，我们必须：

(1)占领文化主阵地。在网上传播党的方针政策，传播邓小平理论、“三个代表”重要思想的讲话精神，确保思想政治教育进网络工作有一个正确的政治导向。同时要围绕一些重大的政治问题、意识形态敏感问题、影响稳定大局的问题，旗帜鲜明的发表评论，进行积极的引导，对错误思潮敢于开展批评。

(2)传播介绍优秀的民族传统丈化和国外的优秀文化成果，使大学生进一步树立民族文化的认同感和自豪感，同时，使他们了解世界各民族的优秀文化，拓宽视野。

(3)开设校园网站和师生个人主页，使之成为沟通学校与个人，教师与学生之间的桥梁。通过网络相互间交流思想，表达自己的意见、观点。通过网络也可以针对个别学生的具体思想问题，提供单独的指导和帮助，实施个性化思想教育。

(4)开展丰富多彩、生动活泼的网上教育、交流、讨论等活动。精心策划，开展融思想性、知识性、趣味性于一体的网上校园文化活动，如开展网页制作竞赛，网络道德问题辩论，开设网上论坛，对重大的热点问题进行讨论等等。

4. 重视校园BBS的舆论引导

目前，许多高校都建立了BBS，上面往往粘贴一些学生在现实中不愿说、不敢说的意见，甚至还出现人身攻击或某些内容不健康的文章，对此，除了加强对BBS的监管外，还需要思想政治教育工作者的密切关注，正确引导。为此要坚持三条原则。第一、及时性原则。对现实中可能出现的各种BBS的焦点舆论，思想政治教育工作者应能做出及时反馈，防微杜渐，防患于未然。第二，正面性原则。对提问者，坚持言之有据、评之有理的要求，即有问题可以提，但表达要适度，言辞要恳切，归根结底是要解决矛盾而不是扩大矛盾。第三，柔和性原则。以一种宽松的态度、柔和的手段来进行交流。既要理直气壮地进行理想信念教育，又要恰如其分地使受教育者心服口服。“和风细雨式”的方法却常常能润物无声，只有这样才能有效地选准切入点，抓住着力点，让工作事半功倍。

总之，大学生思想教育应正视网络发展带来的种种机遇和挑战，作为思想教育工作者更应转变教育观念，与时俱进，充分利用网络的优势 ，将网络思想教育与实践教育相结合，优势互补，从而提高思想教育的实效。