教师是学校办学主体，全体教职工都负有对大学生进行思想政治教育的责任。教师、管理、后勤三支队伍应形成合力，努力做到教书育人、管理育人、服务育人。

一、教师的职业决定了教师教书必须育人

教师职业有别于其他职业，教师的工作有其自身的特点：

一是工作任务的崇高性、重要性。教师的工作对象是有思想、有感情、有能动作用的正在成长变化中的青少年。教师自身的思想观点、工作态度、治学精神、品德修养直至言谈举止，无不对学生起着示范作用。教师工作的每项任务，多是为了造就高质量的人才，塑造高尚的灵魂。因而教师是“人类灵魂的工程师”，是青年学生成长的引路人和指导者，其工作任务是崇高的、重要的。

二是工作过程的艰苦性、创造性。青年学生的多样性、多变性决定了教师工作的复杂性、艰苦性和创造性。教师必须根据不同的对象来选择不尽相同的教育教学内容，精心设计各种不同的教育教学方案和方法，进行独立的创造性工作。同一班级、同一课程，由不同教师讲授会产生明显不同的效果，这些实例都说明教师的工作永远是一项充满创造性的劳动。

三是工作方式的个体性、独立性。长期以来教师被称为“自由职业者”。教师的教育教学活动都是以他个人的觉悟、认识、经验与知识水平为基础的。因此，凡是优秀的教师都有其鲜明的个性特点。

四是工作成效的长期性。学校是育人的场所，如果说毕业生是学校的产品的话，那么其生产周期是比较长的。学生品德的养成、专业知识的掌握、综合素质及能力的培养都是日积月累的结果，非一朝一夕之功。

正是教师工作的上述特点，使教师形成了独特的心理特征：有教好学生、培养学生成才的强烈责任心，有重视自身形象和尊严的较强的自尊心，有一颗探究竟、勇于坚持真理的坚定自信心，有严于律己、洁身自好的较高自制力。一个优秀的教师，热爱事业胜于珍惜自身健康，热爱学生胜于关心子女，热爱声誉胜于注重物质。

学校的育人功能，主要是靠各门课程的教师言传身教、为人师表、以德修身、率先垂范，以良好的思想、道德、品质和人格给学生以潜移默化的影响。作为教师要深入发掘各类课程的思想政治教育资源，在传授专业知识过程中加强思想政治教育，使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养，提高政治觉悟。

二、正人者必先正己——教师的师德建设直接影响学生的思想政治教育

学校教育要坚持教育为本、德育为先，要培养学生树立祖国观念、人民观念、党的观念和社会主义观念，首先是我们教师要树立这四个观念。所有教师都要象爱自己的子女和亲人一样，爱自己的学生，用深厚的感情、满腔的热忱来关心学生的成长。教育的一个重要方面，是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。徐特立有句名言：“做教育工作的人一般总是先进分子。”要想育人，必须先正己，古今皆然。我们国家正处于发展的黄金期，同时也处于矛盾的凸显期，主要矛盾表现在地区之间、城乡之间、经济建设与社会发展之间、人口环境资源之间、国内与国外之间的不均衡。实际上这些不均衡都体现在高等教育方面，高等教育本身也是一个矛盾体。还由于适应社会主义市场经济体制的法律法规不健全，这就使得有些教师耐不住寂寞，抑制不住种种名与利的诱惑，以致思想道德出现滑坡，也谈不上教书育人、为人师表，影响了学生的健康成长。目前，少数大学生存在理想信念迷茫、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏等问题，除了育人大环境不佳之外，在一定程度上也与我们高校党员、干部有关。同时，在一定程度上与少数教师师德缺失分不开。有的教师认为，大学生不是小学生，已初步形成了自己的观察力和判断力，师德不一定会对大学生产生大的影响，因而不注意修德。客观现实表明，大学生正处于“精神成人”的重要关口，品德、人格、志趣正处于定型之际。有位教育专家说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的太阳。”作为大学生的重要接触对象，高校教师是大学生为人处世的直接参照系，他们的德与行是大学生走向“成人”和“定型”的直观范本，有潜移默化的影响力。大学生们不仅在意教师怎么说，更在意教师怎么做；不仅看重教师的才，更看重教师的德。高校教师的师德对大学生的影响绝非微不足道，而是重大深远。因此，我们要针对教师品德建设中存在的不良现象和行为，建立和完善思想道德规范，端正风气，营造良好的道德环境。要通过扎实有效的工作，加强对大学教师、行政管理者的道德教育，培养一批又一批爱岗敬业、锐意改革、师德高尚、学术精湛、成效卓著、堪称楷模的优秀教师。

三、每位教职员工都负有对大学生进行思想政治教育的重要责任

思想政治教育工作队伍是加强学生德育工作的组织保障。大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师和辅导员。学生思想政治教育工作干部在加强大学生思想政治教育中负有重要职责。思想政治教育理论和哲学社会科学课教师根据学科内容、特点，负责对学生进行思想理论教育、思想品德教育和人文素质教育；辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责，以及有针对性的开展思想政治教育活动。辅导员与学生朝夕相处，大到对学生进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育，小到对学生冷暖和生活细微的关怀，因此辅导员应成为大学生的良师益友，应成为大学生思想的启迪者、生活的呵护者、行动的楷模者。同时，辅导员是高校学生思想政治教育的桥梁和纽带，处于学生思想政治教育的前沿阵地，直接面对学生，直接面对矛盾，承担着繁重的任务，工作辛苦，责任重大。辅导员工作要通过对学生的服务实现学校对学生的思想进行教育，通过对学生的服务实现学校对学生良好道德品质和文明行为的培养，通过对学生的服务实现学校校风和学生学风的形成，通过对学生的服务实现学校对学生的管理。所以在大学生思想政治教育工作队伍建设中，辅导员队伍建设是关键。要采取措施，培养一批坚持以马克思主义为指导，有一定理论功底，热心做学生工作，责任心强，能吃苦，善于做学生思想政治工作的辅导员队伍。院系两级党组织、行政要充分肯定他们的成绩，理解他们的难处，支持他们的工作，在政治上爱护，业务上提高，生活上关心，在政策和待遇方面一视同仁，更好的发挥和调动他们的积极性和创造性。所有从事大学生思想教育的人员，都要坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增强社会责任感，成为大学生健康成长的指导者和引路人。

学校教职员工都负有对学生进行思想政治教育的重要责任。教师要不断提高师德和业务水平，爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。学校管理工作要体现育人导向，把严格日常管理与引导学生遵纪守法、养成良好行为习惯结合起来。后勤服务人员要努力搞好后勤保障，为学生办实事、办好事，使大学生在优质服务中受到感染和教育。总之，高校教师、管理、后勤三支队伍要在加强和改进学生思想政治教育工作中形成合力，努力形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围和工作格局，把学生思想政治教育工作推向一个新水平。