作为国家、省教学改革试点专业的十堰职院艺术设计系，经过多年的艰苦创业和改革创新摸索出了一套行之有效的发展之路，为国家培养了一批又一批艺术专业人才，为繁荣和发展先进文化，推进校园精神文明建设做出了应有的贡献。

一、加强思想道德教育是客观实际要求

高职院校强调学科的专业性、职业性和技能性，但是为了适应日趋激烈的社会竞争，我们应清楚的看到，在培养学生的专业技能的同时，还应重视培养学生人生观、价值观、世界观等思想道德修养的建设，因此，我系在近几年根据社会整体要求和学生自身特点，在加强思想道德教育中从实际出发，有针对性，收到了实效。目前，我系学生年龄均在18—21岁左右，思想行为、道德规范处于迅速走向成熟的时期，存在以下实际状况和特点：

一是学生个性特征比较鲜明。一般来说他们有一定的专业特长，悟性较强，个性明显，思维活跃，想象丰富，接受新事物快。这些特点直接体现在外表形象、服饰打扮和言谈举止上，甚至有时一看就知道这人是搞艺术的。例如：在运动会入场式上，艺术设计标新立异，男生穿着牛仔裤，剔着青一色光头，成了运动场上最抢眼的一簇。这说明艺术生比其他学生更富有创意性和自我表现特征。

二是文化素质相对较低。主要体现在招生录取时标准的差异，高校招生工作加入到社会主义市场竞争的行列，86年湖北仅有四所院校招美术生，到03年已发展到了六十几所院校招美术生。因美术院校招生的急剧增加，在专业合格的情况下对文化课的要求很低，甚至低了又低。因此有许多中学为提高本校的升学率，把学习成绩差、调皮捣蛋的学生动员到美术班，例如，某中学临近高三，又动员了七十位文化基础差的学生到美术班，经过几个月的美术强化训练，这些学生大部分都可被高校录取。因底子薄、基础差导致这些学生入校后不仅公共文化课跟不上，专业的学习和发展也受到很大制约。

三是不少学生存在着认识误区。有的学生以为搞艺术就应该天性自由、散漫，认为限制多了会抑制个性思维发展，影响创作灵感，创作不出好的作品。教室、寝室废纸杂物乱堆乱放，不修边副，不愿接受纪律约束，上课迟到早退，旷课现象时有发生。有些学生认为，生活环境邋遢才具有艺术家的气质和氛围，重哥们儿义气，他们在认识社会方面存在着片面性，看问题一叶障目，鉴别能力、自控能力差。由于其公民意识尚未形成，不少学生有较强的从众心理。思想行为往往过于浮澡，做事之前，并未考虑该不该做，有什么后果，而是盲目从众，错了不知为何错，甚至觉得无所谓。若有一学生受到委屈或者被人无意伤害，几十个男生会不问清红皂白棍棒加拳头地去“捍卫尊严”，号称老虎的屁股摸不得。这种把自己与纪律、个人与集体、个性发展与学校制度和社会规范对立起来的思想不是个别现象。

四是政治思想意识相对薄弱。在艺术院校中存在不同程度地重专业轻文化，忽视轻视思想政治教育的现象，有的老师和学生认为只要专业成绩好，其他方面都是次要的。因而学生政治思想意识薄弱。这与教育革新提倡的培养“厚基础、宽口径、高素质”的人才目标也是相违背的。

以上四方面现象的存在，说明加强思想道德建设，加强美术生自身公德意识教育十分重要。这一点也引起了院党委的高度重视，从建立健全美术系党组织入手，加强对美术系党支部工作的指导，扩大党组织的影响力和渗透力。

二、加强思想道德建设的对策

1、倡导教书育人的好风尚，营造人才成长的好环境

大学生在人生最美好的年华走进大学，他们渴望获得人类文明的精华，也渴望求解人生的意义与价值。大学教师，作为人类文明的传承与创新的载体，是精神文明的建设者，是人类灵魂的工程师，教师对学生的影响最直接，也更深远。所以，教师在传授知识的同时，首先应该教会学生做人的道理，把做一个品德高尚、社会需要的有用之人融入日常的教学活动中。2002年初省教育厅教学评估组专家们听了我系素描课，看到老师在传授专业知识的同时教学生如何修身、养性，使学生在潜移默化中受到教育，高度评价授课教师在“传道、授业、解惑”中表现出了良好的师德，最终在省级优质课评审中，我系素描课榜上有名。教育本身就是一种创造性的精神文明活动，是社会主义精神文明建设的摇篮和窗口。我系艺术人才是先进文化和艺术产品的生产者和传播者，他们的思想素质如何，将通过艺术作品给社会带来直接而广泛的影响。我系教师的师德与否，将对艺术人才的成长起到举足轻重的作用。

2、发挥思想工作优势，增强党支部工作凝聚力

高校学生党组织在学生思想政治教育方面具有特殊优势。因此，搞好大学生党组织的建设，坚持党、团组织建设配套联动，相互促进，共同发展，使“党建带团建”成为推动新时期基层团的建设的重要途径。发挥学生党员和写了入党申请书学生的积极性，加强学生进行自我教育。党支部发动党员和写入党申请书的师生对美术系打架闹事、重哥们义气、脏乱差、自我约束力低等种种不文明现状的成因进行分析，把问题交给学生，让他们自己剖析，写出对问题的看法，经过个体能动参与社会角色的塑造，从而实现更高层次的社会自觉过程。当代大学生思想活跃，兴趣爱好广泛，价值观有明显的功利倾向，讨论的过程也是学生自我教育，重塑自我，完善自我的过程，使学生认识到人文素质是价值观念，理想人格、行为规范、思维方式等综合素质的反映。通过教育，学生懂得了道德判断尺度，完善了心智，净化了灵魂，明确了自己对自己、对学校、社会、家庭应承担的责任和义务。近来年美术生打群架现象得到扭转，学生好学上进，争当先进风气在我系蔚然成风，为社会主义精神文明建设培养了一批又一批合格人才，在全省美术院校中都有极高的影响。

01年我系学生的素描、色彩等作品获湖北省美术院校基础知识大赛两银五铜；02年我系毕业创作获“02中国(武汉)国际建筑装饰设计大赛”两块金奖，在全国191家参展院校中独占鳌头；03年又在省教育厅、文化厅举办的“03年湖北省高等学校美术大展中”获一金两银、9铜、26优秀的佳绩，这些成绩的取得和思想政治工作是分不开的。03年4月，系学生会又被团市委授予优秀学生会称号。

3、根据美术生特点，加强理想信念教育

培养学生树立正确的人生观、道德观、价值观，学会自重、自尊、自省、自励、自警。支部要求每位学生至少读一本高校工委向学生推荐百余种爱国主义书籍，并写出读书心得。现代青年信奉科学的价值，追求自我价值的实现，他们重知识能力，却轻人格完善；重理想追求，轻脚踏实地奋斗。学生接受高等教育，我们的主要任务应教会他们如何做人，其次才是专业技能的提高。但无论是做人还是做事都离不开文化素质的提高，通过进行人文社会科学知识的学习，使之领会运用，分析综合评价，在头脑中融汇贯通，久而久之内化形成一种涵养，一种气质，一种精神。只有广泛提取人类社会的精神文明成果，才能使学生心智更为健全，目标更为明确，从而少走一些弯路，在人生历程的画卷里少出现些败笔。

要使正确的思想观念、心理素质、价值取向、生活观念、奋斗目标、道德规范等在学生中得到认同，这就要求政工干部定期调查、分析师生思想状况。对社会热点、疑点进行专题研究、摸清学生的思想状况。我系领导、辅导员经常深入到教室、寝室，每月召开一次系学生干部会，系学生会、团委一班人形成共识，使他们心理上互容、人格上互尊、性格上互补，工作上互商，使之成为一个团结、和谐、富有激情、充满活力的集体。

交往和交流是现代人生活的一个重要特征，在信息社会和对外交流日益扩大的环境里，青年知识分子应有开放的意识和交往能力，去争取广阔的生存和发展空间。学校原来举行辩论赛，我系学生不予关注，经过了解才知道他们认为这与自己的专业无关，又觉得自己可能不是别人的对手，害怕失败，害怕上场后就遭淘汰。摸清原因后我们让他们端正态度，认识到失败也是人生的一笔财富，尤其是在市场竞争如此激烈的今天，没有几次遭淘汰的经历，怎么走得稳今后的路?辩论赛是学生综合素质的集中体现，在完成辩题中要翻阅大量的书籍以此来丰富自己的文化素养，同时也提高自己逻辑思维和口头表达能力，系里鼓励他们勇敢参与，并在系里进行模拟辩论，师生一起讨论问题的切入点，创造条件让同学们到市图书馆、图书超市查找资料。经过努力我系辩手们初战告捷，二战三战战出了他们的自信心和凝聚力，连续三年的冠、亚军使全系无不为之骄傲。苏霍姆林斯基指出：“自尊心是青年最敏感的角落，是学生潜在前进力量的动力和向上的根源……。”从这可以看出我们艺术系学生的文化知识和语言表达能力并不比其它系差。

4、寓教于乐，开展丰富多彩的校园文化活动

校园文化活动具有很强的育人功能，在提高学生审美情趣、人文修养和艺术专业技能方面发挥了积极作用，可以从德、智、体等方面抓学生的思想建设，树立自信心，把教与学、学与玩相结合，在增强集体观念的同时提高自身的文化素质，丰富学生的课余生活。校园文化建设是高校精神文明建设有力的一翼，是纠正大学生不文明现象的有效途径，其主旨必须是“健康、高雅、向上”。02年5月，学校学工处、团委开展精神文明月活动，在贯彻《公民道德建设实施纲要》知识竞赛中，由系团总支负责，要求每班抽调几名学生学习，《公民道德建设实施纲要》学习的过程，也是个体思想道德提高的过程，此次活动我系获得团体第一的成绩。在丰富学生的课余文化生活中，我们注重充分发挥各社团参与活动的热情，多次组织大型的文艺演出、体育比赛等，既锻炼了学生干部的组织能力，也使校园文化更加丰富多彩。

校园文化一方面可以充分调节和丰富大学生的课余生活，引导他们把精力用到健康有益的课外活动中，从而减少各种不文明行为的发生；另一方面，可以培养较强的凝聚力，因为各种活动项目基本上都是以小组、班级、年级、系等为单位集体参加的活动，与集体荣誉息息相关，从而有利于集体凝聚力的加强和集体荣誉感的培养，养成良好的集体主义道德品质。在“非典”肆疟我国大江南北时期，我系学生会和蓝梦摄影社发起“献出一份爱，凝聚颗颗心”活动。当我们把学生的爱心签名和近八百元的捐款送到十堰抗“非典”接收捐款办公室时，他们对来自市区高校的第一笔捐款表示由衷的感谢，表示一定把学生的这份爱转达到在“抗非”一线的医护人员中。大学期间，正是生命力生长发育的旺盛时期，他们有充沛的精力和体力去从事自己喜好的活动。如何引导学生充分发挥自己的潜能、通过校园文化的导向功能渗透到学生的思想和心灵，包括引导和建立大学生良好的知识学习行为；引导和建立大学生良好的体育健身行为；引导和建立大学生良好的审美、娱乐行为等等。配合校学工处、团委组织搞好各种有益活动，在业余文化体育活动中，摆脱社会文化中庸俗部分的影响，尽量去吸收社会文化的精华及营养，逐步追求和共同创造宽松、和谐、愉快的生活环境。在篮球、足球比赛，我系从学生很少问津到积极参与并取得骄人战绩，从而产生很强的向心力、凝聚力和集体意识，使个人在民主和谐融恰的人际关系中充分发挥主观能动性，共同构建多层次、多形式、高格调、高品位的校园文化，不仅适应了学生多元文化需求，也使学生在活动中潜移默化地接受教育，更在主动参与中进行自我教育。

5、端正学习态度，刻苦学习专业知识

刻苦学习、勤奋思考、虚心求教、不断充实自己，这是我系老师对学生提出的要求。青年人精力旺盛，思维活跃，是学习的最佳时期，我们利用课堂教学和课后辅导，还鼓励学生参加各种社会实践活动。社会实践是高等职业技术学校的教学走向，是学生成长的必经之路，也是检验理论知识的实验场，是用我们的所学服务于社会、认清自己该如何学习和砥砺品格的有效课堂。我们通过参与社会标志设计，经常开展各种绘画大赛，使学生得到社会实践经验，也使学生找到自己各种知识中存在的不足，为今后的基础知识和专业技能学习提出更高的目标，从而提高学生基础课学习的积极性，夯实绘画的基础基石。艺术教学注重的是互相汲取、观摩，只有不断地吸取他人之长，拓宽自己技法能力和思维空间，才能成为社会主义建设的有用之材。我们要求系学生会学习部经常更换橱窗，使学生的每门作业都展示在橱窗内接受全系师生的评判，互相取长补短。

6、加强宿舍文明建设

宿舍文明建设是正确处理个人与社会、个人与集体关系的客观要求，既然个人与社会密不可分，个人活动不能脱离社会活动，个人各种需要的满足必须在社会中才能得到实现，那么就要求我们每个人都必须把自己溶入到社会、集体之中。我们从宿舍文明建设抓起，构建健康的宿舍文化，使之成为校园思想道德建设过程中的重要内容，和校园精神文明、物质文明建设的一个重要组成部分。通过完善系统制定宿舍文化的制度、规范、条例的制衡，正确运用宿舍文化的监督、竞争、检查、评估、奖励和处罚等激励手段，最后逐步加强文化机能中的观念形态建设。如通过必要的行政手段、有效的思想教育方式和方法，逐步培养学生良好的内在素质和意识观念，改变了过去学生宿舍脏、乱、差的不良风气，形成具有一定良好循环功能的宿舍氛围，从而推动宿舍文化向更深层次、更广的领域发展。有了明确的目标，并通过特定环境的熏陶与渗透，使长期积淀的环境脏、乱、差为美术生个性体现的传统转换为以争得高分、争创文明寝室为学生们共同的行为规范。00年学校组织十佳文明寝室评比，我系有三个寝室榜上有名。

浓厚的校园环境熏陶，净化了师生的心灵，使修身、律己成为师生的共同追求。这几年，在院党委的正确领导下，我系的精神文明建设迈了几个台阶，先后被省教育厅、国家教育部批准为教学改革试点专业，师生的作品在国家和省、市多次获大奖。为十堰地区的教育发展贡献了一份力量。

面对新形势、新任务、新要求，我们将进一步以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢牢把握先进文化的前进方向，紧密结合学校中心工作，全面推进校园文化建设，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，以丰富的校园文化陶冶师生情操，为美术生营造一个更为健康的精神家园。