我们电子工程系团总支组织青年志愿者到市福利院开展献爱心活动，从2002年3月16日院党委副书记李晋为青年志愿者活动基地授牌并开展第一次活动以来，到现在已经坚持了4年多时间，5月20日刚刚开展了第108次活动，至今共有约760人次学生参加了这项活动，主要内容是帮孩子们辅导功课、陪老人们聊天、免费维修电器等，同时捐赠180多件衣服和一些书籍、文具，系团总支还成立了“爱心基金会”，共筹集基金3000余元。

说实话，在我们刚开始决定组织学生到福利院开展青年志愿者活动时，对能否坚持下去心里并没有底。“雷锋叔叔没户口，三月里来四月走”是一些高校青年志愿者活动轰轰烈烈走过场的生动写照。在一般老师的印象里，我们的一些学生基础参差不齐，缺乏良好的行为习惯，而在市场经济的今天，志愿者活动又是完全无偿的，他们能开展得好吗？他们能坚持得住吗？他们能受到教育吗？刚去福利院，里面的职工和孩子对我们的学生也是将信将疑，在他们眼里我们跟许多来过的差不多，也可能是来“做秀”做宣传的，所以态度不冷不热。但我们的学生完全坚持下来了，并且，许多学生在活动中同福利院的孩子们建立了深厚的感情。比如00级学生梁展、01级学生乔宇辉和缪丽丽等在校期间，几乎参加了每一次志愿者活动，他们把孩子们当成了自己的亲弟弟、亲妹妹。梁展毕业后，还经常牵挂着一名叫民兰的孩子，多次打电话到福利院了解她的学习、生活情况；乔宇辉毕业后参加了大学生志愿服务西部计划郧西项目组，多次到福利院看望孩子们，并向他们讲述自己服务西部的经历，勉励他们树立远大理想，自立自强，用优异的成绩来回报社会。缪丽丽在校期间就以细致入微的关怀打动了孩子们的心，一名叫民丽的孩子，就称她为“丽姐姐”。她“专升本”到襄樊学院后，仍然与民丽保持书信往来。一年前，民丽考上了武汉爱乐音乐学校，民丽马上写信第一个告诉了“丽姐姐”。

是什么原因使我们的学生能够一直坚持下来，并如此热爱这项活动呢？我们系团总支专门印制了《电子工程系青年志愿者活动记录簿》，组长对每次活动情况都做了详细记录。从他们的记录中，我们找到了答案！

一、“哥哥，姐姐，你们还会来吗？”

当我们的学生到了福利院，他们被那里孤独的老人和孩子们深深打动，感受到了一种强烈的责任感，觉得自己必须为那里的老人和孩子们做点什么。包晓煜同学在2002年5月19日的记录中写到：“上午8点到达福利院，孩子们很快接受正式进入补习功课阶段。通过补习功课和谈天了解到他们的学习成绩并不是很差，我甚至觉得还都不错，从中也体味到他们缺少一份爱，缺少一份温暖，他们的心中也有许多话要告诉给别人，却不知谁是最佳倾诉的对象。”吴艳君同学在2002年10月19日的活动记录中写到：“在福利院，我结识了好多小妹妹，我真切地感到她们需要我们。这次活动我感受最深的是，即将离开时，三年级学生姜萌哭了！望同学们都能伸出友爱之手，为她们奉献温暖！”

2002年4月21日，星期日，记录人：刘凌峰

从早上八点四十，我们开始给小朋友补习功课，我们是以边聊天、边辅导的方式进行的。在此过程中，我们渐渐发现，他们对于学习，有着各自的学习计划，在这方面，他们已渐渐与我们现在的教育方式接轨了；对于未来，他们很迷茫，但并不能说他们没有理想，因为他们没有放弃。对于生活，他们每个人都有自己的生活方式，尤其是他们虽然不大懂得怎样去与人交往，但他们很想与人交往，因为他们内心很孤独，很想与朋友分享他们内心的快乐与烦恼，多年的孤独生活，使他们变得很坚强，也有很强的自尊心。

备注：我们应该先把自己融入他们集体中，然后用我们的行动使他们真正也融入到整个社会这个大家庭中来。这对于我们来说是个挑战，也是个考验，也是我们向生活递交的第一张考卷吧！

在活动中，孩子们对同学们的期盼也深深打动了他们。

2006年3月25日，星期六，记录人：胡松梅

今天院子里很安静，有些老人在晒太阳。我们找到一个稍大一点的小朋友，她把我们领进屋里，只有几个小朋友正在看电视。她对我们解释说，一些小朋友爬山去了，一些参加补习班，还有一些被社会上的好心人领出去玩去了。

“姐姐，你帮我看一下题吧！”这时，一个10岁左右的小姑娘拉住了我的手。看着她那渴望的眼睛，我轻轻摸了摸她的脸蛋，说：“好，姐姐帮你。咱们走。”她拿出作业本，我认真看了一遍，错误的地方都指出来，让她自己再算一次。实在不会的，我耐心地讲起来。看着她认真的样子，我再一次被感染了。

不知不觉，已经到了离开的时间了。当我们说该走了的时候，那个要求补课的小姑娘对我们说：“哥哥，姐姐，你们还会来吗？”我们回答：“来！我们一定还会来！”“我想你们！”她说。

2003年10月25日，星期六，记录人：石志红

下午2点45分，我们准时到达福利院。郧阳医学院的同学正在运动器材前给孩子和老人们表现节目，于是我们也加入他们中间，为郧医的同学喝彩。3点，郧医的同学离开，然后我们和他们聊了一会天。3点20分，孩子们渐渐静下心来，我们分别给他们补习了语文、化学、英语。那些孩子都挺聪明的，很认真听讲，就是有些孩子的心中有些孤独、害羞，这需要我们的开导与关心。4点15分，有些孩子坐不住了，于是我们陪他们到运动器材旁放松一会，谈心。他们很开心，从他们的笑声中，我深刻体会到他们很需要我们的笑与温暖，需要我们帮助他们排除心理障碍，树立自信。4点45分，我们在他们的欢送下离开了福利院。

当然，同学们在活动中也遇到过尴尬、困难，但他们没有轻言放弃。让我们看看下面这段记录：

2006年4月8日，星期六，记录人：毕彩红

俗话说：“爱心在歌声中传递，真情在空气里交融。”今天，我们6人带着真诚来到市福利院。来到小朋友的房间，他们有的在看电视，有的在做作业。一个小女孩问我们：“姐姐，这道题怎么做？”我们认真给她讲解了一遍，终于看到了她满意的微笑。站在我身旁的另外一个女孩，好像在注视着什么，期盼着什么。于是我蹲下来问她：“小妹妹，你在干什么啊？”她回答说：“我在想奶奶。奶奶说她今天要来接我的。”这时，我的心一颤，便对她说：“奶奶肯定会来接妹妹的！”我们俩便聊了起来，聊得也很投机。但她不时重复说：“我奶奶怎么还不来？我想我奶奶！”我听了心里也不大好受。我问她：“你喜欢姐姐吗？”她的回答让我有点惊讶：“我不喜欢。我还是喜欢我奶奶！”我哭笑不得。

我想到了“雨后双翅残，蝶仍恋花香”这句诗。风雨过后，蝴蝶仍然没有失去对花的依恋。望着眼前这位可爱的小妹妹，我的眼睛有点湿润了。我们现在做的，是为一群素不相识的小弟弟、小妹妹和爷爷、奶奶们奉献自己的力量。我相信，在这种奉献精神的指引下，我们的爱心将会走得更远！

我们的学生，在福利院小朋友们面前，他们长大了！仿佛一下子成熟了许多！

二、“补课不是最终目的！”

同学们在辅导福利院孩子们学习的过程中，在不断思考、总结如何提高辅导效果的问题。刘顺意同学在2002年5月26日的记录中写到：“这次存在的问题，有部分福利院学生不听教导，难以与他们拉近距离。要解决的问题就是怎样才能使他们听我们的，怎么才能达到教育与辅导的目的。”为此，同学们积极动脑筋，想了很多办法。陈继新同学在2004年5月22日的记录中写到：“下午2点坐车去福利院的，我们在车上讨论怎么辅导小弟弟、小妹妹们比较有效，关于这个问题，一直讨论到下车。由于我们几个配合得好，福利院的小弟弟、小妹妹们也配合我们，使我们今天的辅导比较顺利，他们也比较喜欢我们辅导的方式，回来时他们都依依不舍。”

在辅导过程中，同学们能够注意了解学生的情况，针对他们的特点来决定辅导方法。

2002年4月6日，星期日，记录人：包晓煜

上午8点30分，开始能11名小朋友补习功课。在补习的过程中，了解他们的知识点，掌握他们的生活方法，谈及一些有关学习信心、态度的问题。主要存在以下问题：

1.学习态度不明确，没有求知的意识。

2.学习的过程缺乏一些基本常识，甚至缺乏一些生活小常识。

我想应该以辅导功课为导向，教他们学习，教他们理解一些简单的人生观，教他们学会一些基本常识。

同学们采取的辅导方法主要有以下这些：

1.注意沟通交流。

2002年11月9日，星期六，记录人：杨金

由于福利院学生上午要补课，本组成员在下午去给他们补习功课。下雨，天冷，她们要求去她们的房间，我们只好Yes。活动中，我发现，一开始，一个孩子就拿出一本数学书从前往后翻了一下，找到一个题目让我讲。我不以为然，讲就是啦！事实证明我这是无用功，只好与她谈心啦！我们谈理想，谈人生，后来，她就说到自己的生活、学习的情况，慢慢地我们成了好朋友。走的时候，说句心里话，我们还真有点舍不得。

备注：补课不是最终目的，让她成为我们一个无话不说的朋友，让她消除心中的隔膜，告诉她如何生活，懂得生活。（仅是个人观点）

2002年11月17日，星期六，记录人：解红波

在今天这次活动中，我发现福利院的小孩子们中，爱学习的占大多数，可是还有少数孩子仍在贪玩。我认为，强迫学习是不可能的，只有和他们进行心与心的交流，用一些感人的事实来进行说服教育。我建议：下次去时，应和小孩子们多交流交流！

2.注意劳逸结合。

2003年11月30日，星期六，记录人：冯吉

下午2点我们准时从学校出发，2点半到达福利院，给孩子们补习功课。他们都很认真地听我们讲课，也向我们提问，我们配合十分默契。但是他们中有些孩子有点厌学，不懂也不问，也特别爱玩，在我们补课时，人在屋里心在游戏场上，后来简直无法补下去。最后，我们利用15分钟的时间陪他们打羽毛球。望以后去福利院给孩子们补课的同学注意劳娱结合！

2005年10月22日，星期六，记录人：张维

今天下午我们在福利院给孩子们辅导功课时，让他们了解一些课外的知识，给他们讲一些名著，讲一些经典故事，他们都听得很认真。并且我们还选了一个场地给他们唱歌、表演，他们都很开心。这样，使他们做到了劳逸结合，利于提高兴趣，利于身心发展。临走时，我们都依依不舍。

3.注意改进方式。

2002年12月14日，星期六，记录人：方友爱

今天我们是上午去福利院的。到后，孩子们正在洗澡、洗衣服，直到9点40分才开始补习功课。这次我们没有按表上安排的人员辅导，而是他们自己挑人。这次补习功课，他们的心情都很舒畅，平常不太爱说话的女孩今天也特别开朗，学习劲头也特别大，到了离开的时间，我们、孩子们都没有要下课的意思。我们走时，带回了一部坏的录音机修理。

4.注意思想教育。逯军委同学在2003年4月19日的记录中写到：“我个人认为，对于那些孩子们的有些要求，比如学习用品方面，如果我们可以，就满足他们。但在一些方面，如他们要钱等，我们要加以限制。※对福利院的大小孩子谈及法律方面的问题，我们一定要事先认真考虑，以防他们走上犯罪之路。”

为了不断提高辅导效果，同学们还经常征求福利院领导和孩子们的意见，同时也不断总结经验和不足。

2003年12月21日，星期日，记录人：方友爱

今天是2003年12月底了，也是这学期最后一次到福利院开展活动，很多小孩子都不在。我们对本学期的活动进行了信息反馈，主要存在以下问题：1.有的志愿者辅导功课不太认真。2.时间临时变动不好。3.有的志愿者面孔孩子们很陌生，不太适应。最后，我们与他们一起做了游戏，孩子们玩得很高兴。

2002年5月7日，星期二，记录人：方友爱

上午8点钟到达活动地点。梁展、王文青等5名同学分别给在院里的孩子辅导功课，方友爱、曹旭康与老人们谈心。另外，与福利院的负责人陈主任商讨了今后活动开展的有关事宜。

在这次活动中，福利院的孩子们表现得比前几次要好，她们真正认识到了自己所存在的问题，说出了自己的心里话，希望我们能固定人员进行辅导，并制定辅导计划。备注：返校后，系团总支负责人商讨了今后活动的计划方案。

同学们的这些做法，是非常科学的，是非常符合教育学、心理学规律的。看了同学们写的这些记录后，我们老师是否也应该好好想想如何进一步提高我们自己的教学效果呢？

三、“赠人玫瑰，手有余香”

同学们在奉献爱心、服务社会的同时，也使自己得到了锻炼，获得了教育和发展。皮春秋同学在2004年11月6日的记录中写到：“我们得到的比我们付出的多得多。”

首先，同学们在活动中真切地感受到：奉献是快乐的！

2002年6月9日，星期日，记录人：方友爱

早晨8点半开始给福利院的孩子们辅导功课。初三的同学明天就中考了，她们去看考场。有几个特别不喜欢学习的小朋友，今天作业写得很认真，虽然有好几次他们不想学习了，但在我们的帮助下，他们还是坚持到了规定的时间。通过今天的活动，我明显得感觉到他们是在进步，希望他们再接再厉、坚持不懈地学习，在今后的成长中更加深刻地认识自我，超越自我！

备注：当我真正成为一名被小弟弟、小妹妹们接受的知心姐姐时，我猛然感到自己是很欣慰的！

2006年3月18日，星期六，记录人：刘爱玲

我们怀着企盼渴望的心，如同今天明媚温暖的阳光，2点50准时来到市福利院。我们5人中，大部分都是首次踏进福利院的大门。也是正是这份特有的热情和关爱的心，让我们在不知不觉中全身心投入到了小朋友们的行列之中。在给他们补课的过程中，看到他们渴望的眼神，我们所能做的，就是把我们知道的知识尽可能告诉他们。他们对知识的执着和渴望是我们无法比拟的。也正是我们之间心与心的交流，小朋友的思维越是缜密，做起题来越是如鱼得水。看到他们认真的样子，我们心中有无法形容的高兴。

没有作业的小朋友，我们和他们谈心。从他们口中，我们了解了他们鲜为人知的内心世界。我们从平时的日常生活聊到自己的理想，从院内聊到院外。也正是这种相互坦诚，我们聊得很投机。不知不觉已5点多了，我们在小朋友们的道别声中依依不舍地踏上了回来的路途。在回来的路上，在夕阳坠落的地方，我看到了愈涌愈烈的希望之光，明天会是更美好的一天！我们的付出，换来了温暖人心的回报。

人与人就是如此！以诚心换诚心，以真心换真心。我们每个人力所能及的，就是奉献自己心底的真心和爱心。温暖人心，幸福就在下一站。让我们每个人都付出一点爱，生活就会更加幸福美好。有时，给与就是最好的回报。“赠人玫瑰，手有余香！”

同学们在活动中，给孩子们辅导功课，陪老人聊天，免费修理电器，疏通下水道等等，得到了福利院领导、老人和孩子们的认可，这是他们觉得是最快乐的事情。

2006年4月15日，星期六，记录人：胡松梅

人生最大的快乐莫过于奉献。我们拥有着爱心，也是幸福的。今天有点遗憾，福利院的孩子们有一些去武当山了。但我们还是很为他们高兴。老人们在太阳下闭目养神，于是我们陪他们拉家常。他们对我们说：“你们这些孩子可真是好人！总是来帮我们做事情。这么懂事的孩子啊！”我们听了都红了脸，不好意思起来。夕阳开始西下，红霞已把天边染红，我们被彩霞应红了脸，唱着歌儿踏上了回来的路程。

同时，同学们在活动过程中，也看到了自己的不足。

2006年4月22日，星期六，记录人：饶燕

这个下午和平时没有多大的区别，依然那么宁静。我们5个人走进小朋友们的房间，此时我觉得心情好沉重！这些孩子和我们一样，也是祖国的花朵，但我们生活的环境却截然不同。

看着他们，你会发现他们眼神中的隐藏着的哀伤。我们在想，怎么做才能使这些福利院的小朋友们开心呢？有人提议，下次拿着篮球、足球、羽毛球陪小朋友们一起玩，一起分享快乐。还有人说，可不可以让我们带着他们到外面散散步、谈谈心啊。值得庆幸的是，我们当中有人早就准备好了，他把自己的复读机送给了孩子们，并买了一些磁带。接下来，我们就被音乐陶醉了。听着听着，一个孩子笑嘻嘻地走过来问我们：“你们谁会跳舞呀？”我们愣住了，不好意思地摇头。随后，她们几个女孩子跳起了舞，看着她们优美的舞姿，我们几个一个劲儿地为她们鼓掌。在另外一个房间，有两个孩子一直在做自己的作业。她们遇到不懂的地方就问我们，我们认真给她们回答。在她们的眼神中，我们就是老师，我们也很高兴。

经过这个下午，让我知道我们志愿者做得还不够好，我们应该努力学习各方面的知识，这样才能更好地和福利院的小朋友们交流，才能使他们笑得更灿烂。

更重要的是，同学们在活动中不仅学会了如何教孩子们学习，而且明白了人生的真谛，懂得了如何做人、如何做事。乔宇辉同学在2002年3月24日的记录中写到：“在与一位老人谈心时，他说，给福利院扫一次地，做他力所能及的事，是他心中的乐趣，感到乐滋滋的。他希望自己能永远地去扫一下地上的落叶、残枝。”这句话深深地触动了他的心灵。张辉同学在2005年5月28日的记录中写到：“这次活动我感触最深的是：老人对我们的关心。在我们与老人们的交谈中，听他们对自己年轻时代的回忆，使我感到作为一名新时代的大学生应该不浪费身边的一分一秒去做更多的有意义的事，做一些对人民、对社会有意义的事。这样的青春，才是对得起自己的，才是无悔的。我认为，人并不一定需要做多大的事情，而是实事求是地去做一些事情。”

这就是同学们坚持下来的原因！